独立行政法人 国立女性教育会館

〈第Ⅰ部概要編〉
１．調査の概要
２．4ヶ国の生涯学習の特徴
３．生涯学習とエンパワーメント：4ヶ国の比較分析から
４．日本の女性生涯学習プログラムへの提言
〈第Ⅱ部各国編〉
＊日本
１－１　日本の生涯学習の概要
１－２　学習機関別に見た日本の生涯学習の特徴
１－３－１　学習活動に対する支援・配慮と成果の関係
１－３－２　女性センターで学習する女性学習者
１－４　インタビュー調査からの事例報告
＊韓国
２－１　韓国の生涯学習の概要
２－２　学習機関別に見た韓国の生涯学習の特徴
２－３　韓国における生涯学習とエンパワーメント
２－４　韓国と日本の比較分析
＊ノルウェー
３－１　ノルウェーの生涯学習の概要
３－２　学習機関別に見たノルウェーの生涯学習の特徴
３－３　成人教育：稼ぐため、それとも学ぶため？
３－４　女性の社会進出を支える学習機会：ノルウェーと日本の比較から
＊アメリカ
４－１　アメリカの生涯学習の概要
４－２　ＳＮＲにみる先進的教育：エンパワーメントのための生涯学習
４－３　ウィスコンシン州立大学マディソン校における社会人学生の経験
４－４　社会人学生の成功要因：アメリカのコミュニティ・カレッジの実践から
４－５－１　日米の学習機関の違いから見る生涯学習の特徴
４－５－２　学習活動への支援と成果：アメリカと日本の比較から
４－５－３　アメリカと日本における社会人学生の比較：インタビュー調査から見えた支援とさまたげ

＊付録
4ヶ国の基本統計データ
各国の調査票（原票）

◇別冊資料編（CD-ROM）
性別・学習機関別のクロス集計表